Со следующей недели школы Салехарда вновь распахнут двери для почти 9 000 учеников. Около 800 из них сядут за парты впервые. А 416 юношей и девушек этот учебный год завершат сдачей ЕГЭ.
Среди педагогов, которые помогут им с подготовкой к экзаменам, – Яна Романовна Карлова, преподаватель китайского и английского языков.
Молодая учительница переехала на Ямал два года назад, и в мае, провожая за школьный порог свой 11б, получила награду-звезду «Золотой фонд». В том, что выпускники, выбравшие для сдачи иностранные языки, показали хорошие результаты, она прежде всего видит их заслугу.«Дети у нас в лицее почти все мотивированы и заряжены. Выбирая профиль, они уже знают примерно, какой путь их ждёт, выстраивают свою стратегию. И те, кто выбирает изучение чужого языка, делают это с желанием и ответственностью. В этом году мои дети сдавали ЕГЭ по английскому и китайскому языкам. Это было первое серьёзное испытание и для них на пороге взрослой жизни, и для меня как учителя. И мы справились с этим на отлично, потому что у нас не было ни одной двойки. Баллы все от 50. Две мои ученицы Карина Даянова и Алина Хоротэтто сдавали китайский язык, и у обеих баллы выше 70», – поделилась радостью Яна Карлова.
Карина Даянова в этом же учебном году стала лучшей на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников, другая лицеистка София Сергутина стала одним из трёх победителей заключительного этапа олимпиады школьников по востоковедению «Восточный вектор» и летом побывала на стажировке в Китае. Их олимпиадный тренер не только гордится достижениями выпускников, но и верит в то, что им на смену в лицей придут не менее талантливые и целеустремлённые ученики.
Она убеждена, что интерес к языкам будет продолжать расти, как к китайскому, так и к английскому, потому что за знаниями в том числе и иностранных языков – будущее, которое строится во многом на взаимоотношениях между государствами.В новом учебном году Яне Карловой предстоит знакомство с новыми учениками – ведь она ещё и классный руководитель. Взять на себя эту ответственную дополнительную работу ей предложили по приезде в Салехард. И начинающий специалист не побоялась. Сейчас, уже проводив свой первый выпуск, она утверждает, что это был прекрасный опыт. Среди важных качеств отмечает сопереживание, умение услышать, выстроить доверительный диалог, быть одновременно учителем и добрым другом – всё это помогает покорить любые вершины, решить любые вопросы. При этом о любви к детям, профессии она не говорит, это как-то очевидно прослеживается во всём диалоге с педагогом. «Первый месяц каникул отдыхаешь,
а потом скучаешь уже, сильнее с каждым днём, готовишься, выстраиваешь план учебного процесса, что-то придумываешь новое, чем заинтересовать, как донести легче что-то сложное», – рассказывает учитель и уверена, что впереди у новых старшеклассников множество важных событий, ярких моментов, призовых мест и отличных результатов.
Кстати, Яна Карлова и сама успевает повысить мастерство, испытать свои силы. В 2024 году она стала обладателем гранта регионального конкурса в номинации «Новый учитель Ямала». Свой проект «Китайский язык: открывая новые горизонты» она реализует в лицее до 2027 года, создавая вместе с учениками серию видеороликов, которые помогут тем, кто находится на начальном уровне его освоения.
Говорить о других она любит больше, чем о себе. Например, рассказывая о своём успехе на конкурсе профессионального мастерства, победительница муниципального этапа всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2024» в первую очередь отмечает помощь коллег: «Каждый стал частичкой этого события. Кто-то помог с презентацией, кто-то подготовил стих для визитки, кто-то отсматривал костюмы для выхода на сцену, кто-то помогал с причёской».
О всесторонней поддержке, которую она получила от учителей с первых дней в Салехарде, Яна Карлова за разговор упомянула не раз. Будущие коллеги встретили её чуть ли не у трапа самолёта, показали город, помогли устроиться на новом месте, и это усилило желание здесь обосноваться. «Салехард – это как второй дом, лицей – как вторая семья. Здесь меня поддерживали психологически, методически, педагогически, благодаря городу я обрела много близких людей, друзей. Родители и дети всегда были рядом, помогали в любых вопросах, в любых начинаниях и получали то же самое от меня», – рассказала она.
Слушаешь и понимаешь, что, казалось бы, скучный термин «учебный процесс» на самом деле скрывает какой-то невидимый для посторонних, но ощутимый для участников постоянный энергообмен – дающий энергию на новые дела, задачи, победы, увлечения, всё то, что и складывается в чудесные школьные годы.
Читай, смотри и слушай наши новости на медиаплощадках:
Свежие комментарии