На федеральной территории «Сириус» состоялось совместное выездное заседание трех комиссий Государственного Совета Российской Федерации по направлениям «Кадры», «Молодежь и дети», «Технологическое лидерство». Такой формат работы используется впервые.
Тема стратегической сессии – «Основные подходы обеспечения кадрами приоритетных отраслей экономики в соответствии с региональными запросами».
В заседании комиссий Государственного совета приняли участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, председатель Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев, руководитель Федерального агентства по делам молодежи Григорий Гуров, председатель комиссии Государственного совета по направлению «Кадры», губернатор Калужской области Владислав Шапша, председатель комиссии Госсовета по направлению «Технологическое лидерство», губернатор Красноярского края Михаил Котюков.
Зампред Правительства РФ Дмитрий Чернышенко, открывая выездное заседание, поблагодарил всех участников и лично помощника Президента, секретаря Госсовета Алексея Дюмина, а также руководителей комиссий Госсовета Дмитрия Артюхова, Михаила Котюкова и Владислава Шапшу за личную вовлеченность и работу.
Губернатор Ямала Дмитрий Артюхов в своем докладе отметил важные вызовы, касающиеся подготовки кадров для экономики. Он выделил низкий интерес школьников к техническим предметам, что представляет собой серьезную проблему. По данным Минпросвещения, в три раза больше детей выбирают гуманитарные науки вместо технических. Это особенно важно для регионов, где экономические отрасли требуют технических знаний.
«Школьное обучение, дальнейшая профориентация детей в высшем учебном заведении, первый трудовой опыт молодых людей и в целом достижение национальных задач по технологическому лидерству – это единый процесс. И мы уже с начальной школы должны думать, как его выстроить. Все эти задачи поставлены нашим Президентом. Необходимо, чтобы число детей, углубленно изучающих технические дисциплины, выбирающих в качестве единого госэкзамена профильную математику, физику, нарастало. Педагоги, которые готовят детей, также проходили постоянное повышение квалификации в ведущих российских научных центрах, университетах, могли актуализировать свои знания, которые они потом передают сотням детей. Помимо этого, стоят воспитательные вопросы – какими бы знаниями ни обладал человек, если его внутренние убеждения и ценности не сформированы, то едва ли это приведет нас к технологическому лидерству. Эти и другие вопросы, как маленькие кирпичики, складывают успешную личность, готовую к выполнению сложных государственных задач», – сказал Дмитрий Артюхов.
С 2024 года Ямал начнет открывать профильные кружки и математические классы для младших школьников, чтобы заинтересовать детей в технических дисциплинах. Без отбора принимаются все желающие, чтобы привлечь больше детей к учебе в этих областях. В старших классах обучающиеся делятся на два потока в зависимости от уровня математики.
Параллельно с этим педагоги повышают свою квалификацию. В Ямале важной частью учебного процесса является технологический профиль, в который входят классы по инженерии, IT и топливно-энергетике. Каждый пятый старшеклассник выбирает этот профиль, а в рамках недели промышленности организуются экскурсии для школьников на предприятия, которые охватывают около 20 тысяч детей.
Также Артюхов подчеркнул проблему профориентации, так как почти половина выпускников не работает по специальности. Кроме того, он обратил внимание на вопрос NEET-молодежи — тех, кто не учится и не работает. В этом году таких молодых людей в России стало меньше – 8,7% по сравнению с 10,6% пять лет назад.
Практика раннего трудоустройства может служить отличным примером, как можно предотвратить негативное отношение к карьерным институтам. Она не только помогает молодежи понять особенности рабочего процесса, но и мотивирует их к обучению и профессиональному развитию.
Когда юные специалисты начинают работать еще во время учебы, они получают реальный опыт и закрепляют знания на практике. Это позволяет им более осознанно подойти к выбору будущей специальности и направлению обучения. Кроме того, ранняя работа помогает развивать важные навыки, такие как ответственность, коммуникация и умение работать в команде.
Такая практика не только формирует положительное отношение к профессии, но и способствует более глубокому пониманию требований рынка труда, что в свою очередь помогает молодежи быстрее адаптироваться после окончания учебного заведения. В итоге, раннее трудоустройство становится важным шагом на пути к успешной карьере.
Читай, смотри и слушай наши новости на медиаплощадках:
Свежие комментарии